Some Factors Influencing Balanced Bilingual Development:
A study of CALP among bilingual children in Boston
Kazuko Yumoto
二言語能力に関わる要因について研究することを目的とし、海外子女の
バイリンガル能力を調査してきた。特に、学習や思考にかかわる言語能
力に研究の焦点を絞り、『バイリンガル会話テストOBC』（カナダ教育振興
会）により調査した。本論では、ボストン日本語学校における二言語調査
結果の一部（認知タスク）について事例報告する。認知言語能力に関わ
る要因として、日本語能力の保持、家庭言語､知的レベル、海外経験、
読書、積極的な態度、滞在期間・渡航年齢、家庭のサポートなどが明ら
かになった。バイリンガル能力は第一言語の認知力に関連し、家庭での
母語使用や読み聞かせなど豊かな言語環境によって培われることと、
第一言語の認知力が高度に発達した二言語話者になる主たる要因であ
ることが結論としていえる。
